主题 ：机器人编织师生科技梦——专访府谷县明德小学机器人教练员杨爱军    

时间 ：2022年6月22日8时(星期三)    

嘉宾 ：杨爱军    

机器人教学不仅帮助学生找到了适合自己的学习机会，也为课堂教学、素质教育赋予了更加丰富的内涵。在府谷，也有这样一位能人，远近闻名，长期工作在科普教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发了许多孩子对科学的兴趣，培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力强的优秀学生，他就是府谷县明德小学机器人教练员杨爱军。    

访谈内容:

• [主持人]：于 2022-06-22 08:39:29 发言
• 杨老师您是一名音乐学科教师，是在怎样的机会下让您想到要做机器人课程呢？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:39:45 发言
• 我虽然学的是音乐学专业，但在业余时间我喜欢捣鼓和研究信息技术这方面的东西，一次偶然的机会，我观摩了北京市教委组织的机器人竞赛，小选手们分工明确，有的负责在电脑上编写程序，有的负责测试任务装置，还有的负责在比赛线路图上不断测试，并及时将测试结果反馈给队友，根据实际测试结果对各参数进行调整。当我看到孩子们完成任务时的手舞足蹈以及脸上洋溢着的那种自信，让我真正感受到：大城市的孩子这么会“玩”，我们小县城的孩子为什么不能参与其中呢？后来我就开始接触机器人教育，带领我们的孩子和大城市的孩子一起“玩”。
• [主持人]：于 2022-06-22 08:40:11 发言
• 你们学校是如何开展这项活动的？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:40:31 发言
• 我校的机器人教学以前主要是以社团活动开展的，现在自从实行双减之后，有了课后服务，响应国家的号召，我们便在每周星期二下午又增设了一节。主要采取学生自主自愿报名，但由于师资、场地有限，我们也会根据学生的不同情况进行筛选，从而进行组队，零基础的为一个段，主要以入门教学为主，基础稍好的为一个段，主要以创新教学为主，基础最好的为一个段，主要以竞赛训练为主，从而形成学校发展的梯队。
• [主持人]：于 2022-06-22 08:41:10 发言
• 您现在主要从事机器人教学，在您看来，机器人是一门怎样的技术？机器人教学在当前的教育改革中具有什么样的地位？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:41:25 发言
• 机器人就是自动执行任务的一个装置，我们可以遥控指挥、也可以预先编写程序结合传感器自动完成任务，它主要是用来协助或取代人类工作的。就目前来说，机器人教学在教育改革中具有非常重要的地位---教育部教材[2017]4号文件就要求机器人教育进入中小学，成为必修课程。
• [主持人]：于 2022-06-22 08:41:45 发言
• 学校开展这项特色教育的初衷是为了孩子能够快乐的学习，快乐地接受教育，如今这项教育具体为学生带来什么作用与影响？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:41:57 发言
• 首先，机器人教育让学生更加自信了。机器人的课堂是由无数个大小不同的任务组成的，每一位学生，无论他多么的不自信，都能在机器人活动过程中因为能够完成与他相适应的任务而充满自信。
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:42:14 发言
• 其次，机器人教育丰富了学生的学识，增强了学生的注意力。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。在这种动手动脑相结合的学习过程中，学生往往能充分集中注意力。就拿每周星期五两个小时的课后服务来说，两节课中间仅有短短的10分钟休息时间，可没有一个学生愿意出去活动，课中更没有开小差的，甚至活动完后，还有久久不愿放下手中机器人的。
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:42:26 发言
• 第三，机器人教育全面提升了学生的综合能力。学生的能力结构通常有：想象力、创造力、创新力、耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题的能力等，而每个学生的能力结构通常是参差不齐的，在机器人课程教育活动过程中，可以让每一个孩子充分发挥自己的能力特长，并使这种能力得到进一步提升，最终达到全面发展。
• [主持人]：于 2022-06-22 08:42:39 发言
• 您在教学中遇到了哪些困难？是怎么克服、化解的？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:42:50 发言
• 刚接触机器人时，那时的机器人设备也相当落后，当时我对这个也是一知半解，这对于我上课来说不是那么游刃有余，后来我就买了相关的书籍和教学视频，通过自己不断地琢磨与研究，在参加2017年的市赛上，获得了第一名，这也让我有了与裁判交流的机会，便从中了解到了一些最有实用价值的信息，于是向学校申请了新设备，同年参加省赛获得了第一名，并代表陕西省参加了全国比赛，获得了三等奖。
• [主持人]：于 2022-06-22 08:43:03 发言
• 您认为如何推动这种课程走向普及，让更多的学生享用这种学习机会？
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:43:16 发言
• 首先，要提高对机器人教育的认识。现阶段，社会、学校与家长对机器人教育重视不够，没有站在为国育才的角度思考其价值，对机器人教育也存在认知上的偏差，认为这是不务正业，从而造成学校缺乏推进机器人教育的思考与行动。那么如何提高对机器人教育的认识？一是要通过行政力量推动。出台相关政策，打消学校在工作中的顾虑和观望态度。二是要加强对主管领导的培训。主管领导是第一培训对象，只有他们认识到机器人教育的意义和重要性，才能为教师们开展工作提供思路。三是要搭建交流展示的平台。加强交流和展示，才能使学校领导、教师、学生、家长对机器人教育有充分的认知和了解。
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:43:29 发言
• 其次，要加强师资队伍建设。一是要加强教师业务能力的培训和指导。机器人技术发展很快，教师要不断学习才能适应教育发展的需要。二是要以赛促学，教学相长。目前，国内外机器人比赛可谓是种类繁多，教育和科技部门、行业协会等都组织了不同赛事和交流活动，通过参与活动，相互借鉴，不断调整工作思路，改进教学方式和学习方式，进一步推动机器人教育工作的开展。
• [嘉宾]：于 2022-06-22 08:43:43 发言
• 第三，要科学组织课程实施。一是要融入学校的课程体系。结合学校的育人目标，把机器人教育作为一门校本课程来实施，重点放在普及上，同时兼顾个性需求。二是要项目化实施。机器人教育以项目化的形式实施有其独特的优势，为了完成一个带有特定情境功能的机器人，把创意思考转化为成果作品，学生需要参与方案制定、功能设计、材料选择、组装调试、现场展示等工程任务的全部流程。在此过程中，学生不断“深化人机关系的认识，体会机器人设计与制作中的软硬件协调、系统控制及路径规划的思想及方法，增强机械技术、电子技术、控制技术、计算机技术等能力”，从而使综合能力得到极大的提升，这也是开展机器人教育的初衷。