标杆校长杨建勋甘为尖子学校“打基础”

——“学习身边标杆、实现追赶超越”系列报道之十一

在府谷，提起第三小学，几乎所有人都会竖起大拇指：我县唯一一所陕西省示范小学，我县学生人数最多的学校，获得省市县级荣誉最多的窗口学校，入学竞争最激烈的小学，可以说三小是我县响当当的尖子学校。

如何当好一所尖子学校的领头雁?近日，记者对三月份“身边的标杆”第三小学校长杨建勋进行了采访。我们原以为杨校长一定有许多新鲜的招法，但是采访中他给我们谈得最多的竟然是“打基础”。他认为：三小有前人留下的好底子，他做的只是继续打基础的工作，因为打基础的过程就是求发展的过程;打好基础才能更快发展;打基础在短时期内可能见不到成效，但对长远发展一定是有利的;不打基础的话，不但不能发展，甚至先前取得的荣誉也可能丧失。

20年来，杨建勋从一名基层学校的普通教师，一步步走到管理岗位上，以严谨务实的作风和持之以恒的韧劲赢得了社会赞誉。尤其是在担任三小校长的6年多时间里，他勇于创新，埋头苦干，把追赶超越行动落实在打好基础的各项细小工作中，推动了三小这所尖子学校持续领跑、内涵发展。

狠抓学生素质教育 为孩子们一生的成长打好基础

杨建勋深知：小学阶段是培养人塑造人最基础的时期，必须以社会主义核心价值观引领广大未成年人健康成长。为此，他时时刻刻把“德育为先、立德树人”的理念贯彻到教育教学中。

实践中，他制定了分年级德育目标，不同年级的学生安排不同的教育主题：一、二年级重点开展文明礼仪教育，三年级为热爱劳动教育，四年级开展感恩教育，五、六年级为热爱集体教育。有一个细节是：一、二年级的文明礼仪校本教材，由杨校长亲自审定编印，可见他对德育工作的重视。通过系列德育管理措施，师生们将“字字句句求真知，点点滴滴立品行”的校训深植心中。走进三小校园，上下楼梯井然有序靠右行，学生见到老师、客人会主动敬礼并问好，操场上偶尔失落的一张纸屑，马上会有人捡起扔到垃圾箱。“孩子在学校学到的不只是知识，更学会了文明礼貌待人，诚信老实做人，把孩子放到这个学校，我放心、省心，更称心。”家长们的满意不言而喻。

义务教育内涵式发展是中小学的重要课题，在推进素质教育的过程中，杨建勋提出“六个一”目标：学生在学好文化知识的同时，要练一笔好字、掌握一种乐器、会一种棋类、至少掌握一项体育技能、会一项美术特长、讲一口普通话。

为实现这个目标，他克服学校专用部室严重短缺的困难，创新课程开设：一至三年级开设硬笔书法课，四至六年级开设软笔书法课;一二年级开设棋类课程;二至六年级开展器乐进课堂活动，让陶笛、葫芦丝、口风琴、排箫、竖笛走进课堂。体育方面，他要求学生必须至少掌握足球、乒乓球、排球、羽毛球、篮球、跳绳中的一项;美术方面不仅仅包括画画，还有剪纸等地方非物质文化项目。2015年11月，全市教育系统40多名同仁来学校观摩内涵发展特色活动，给予高度评价。

为保证音体美科目的教学效果，杨建勋采用了学生家长考核音体美任课教师的办法，由家长亲自到场观看孩子的表现，给教师打分。他要求学校全体老师在教学中必须使用普通话，并进行量化考核，有效激发了教师的教学动力。近年来，学校选送学生参加省市县棋类、足球、汉字听写、演讲、书法、抢答等各类比赛中，多次捧回奖项。一张张金灿灿的荣誉证书，正是他辛勤付出的真实写照，也为孩子们未来的全方位发展开启了艺术之门。

锻造一流师资团队 为教育教学工作打好基础

与杨建勋交流，他总是最怀念奋斗在教学第一线时的那些日日夜夜，那是他倾注了满腔心血的一段历程。多年来的教学实践，他得出这样的认识：一所好的学校，首先需要有好的老师。为了打造一流的师资队伍，他可没少下功夫。

“走出去，请进来”是杨建勋最重视的一种提高教师水平的手段。只要主管部门安排教师培训，他都要求教师积极参与，培训归来后要做报告、上公开课，将所学传授给其他教师。每年他都要请教育专家和省教学名师来校讲学交流，几年来先后邀请西安文理学院教授赵精兵、“全国师德标兵”西安市大雁塔小学副校长田延等来校讲学或上示范课。为了培养青年教师，杨建勋开展了“青蓝工程”计划，让校内成长起来的名师传帮带，并制定量化考核办法进行奖惩，一大批年轻教师得以快速成长。

与标杆学校结对帮扶、对标发展也是杨建勋采取的措施之一，六年来三小先后与西安市大雁塔小学、陕西师范大学附属小学、鄂尔多斯市东胜区实验小学、东胜区第四小学等名校结对共享教学资源，经常组织双方的老师开展教学互助活动，有力提升了教师队伍素质。

杨建勋还特别注重书香校园建设，鼓励教师不做教书匠，要做创新型科研型教师。每周星期四放学后的行政会，他都要安排一个小时的集中学习;每学期征订150多种教育教学报刊杂志供教师们阅读;每个假期都给教师下发必读书目，要求教师读完后撰写心得体会，开学后在备课组、教研组、校委会上汇报交流。在他的带领下，老师们争先恐后参与学习，先后完成了4个国家级、6个省级、5个市级、9个县级课题结题工作，200多篇教学论文在中省市级报刊杂志发表。

有这样一组数据最能反映教师队伍的现状：六年来，三小先后有2名教师获“陕西省教学能手”称号、3名教师获“榆林市教学能手”称号，涌现出2名榆林市教坛新秀、24名县教学能手和教坛新秀，为三小的师资力量建设奠定了雄厚的基础。

建设特色校园文化 为高水平的育人环境打好基础

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的目标在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建健康人格，全面提高学生素质。杨建勋十分重视校园文化建设，他把三小校园文化整体命名为“励志文化”，旨在让学生从小树立远大的理想和目标。正如他给每届毕业生寄语中说的那样：当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该仅仅是知识，更重要的是对理想的追求。

如今，漫步校园角落，洁净、温馨、和谐已是三小坚持如一的文明。走进三小，中华传统文化的气息扑面而来，学校综合楼一楼空间展示的是中华五千年历史文化长廊，楼梯、立柱、楼道设置了名人励志故事、励志古诗、读书卡专栏，教学主楼各层大厅设置了书法名人、艺术天空、音乐天地、汉字世界，故事、雅言、经典已是三小耳熟能详的文化。

此外，三小的班级文化主题也十分突出，每个班都有自己独具特色的文化墙，展示了学生们别树一帜的创造力。为方便学生阅读，学校还在教学主楼大厅设置开放式书架，每当下课，书架前挤满了阅读的学生，不愧是一个书香气息浓郁、文化氛围浓厚的好学校。

高度重视安全管理 为建设和谐校园打好基础

三小地处河滨西路与人民西路交叉地段，孩子们每天上学放学都需要穿过马路，交通隐患非常大。针对这一现状，杨建勋提出了“抓安全就是抓质量，抓安全就是抓发展”的管理理念。

每学期初，各班都要上好“安全教育第一课”，通过国旗下讲话，对学生进行安全教育;经常召开主题班会，向学生宣传安全文明知识;邀请专业人士，通过讲座向学生介绍安全小常识;派专人在学校外公路人行天桥处摄像，对横穿马路、不走人行天桥的学生进行通报教育……为了孩子们的安全，可谓操碎了心。

三小“大班额”现象突出是近年来社会各界议论的热点，各个场所超负荷运转，给安全管理带来了巨大压力，成为时时悬挂在杨建勋耳畔的警钟，一刻也不能放松。为此，在课间活动时每层楼都有包抓领导和教师值守;定期组织人员进行校园安全大检查，对存有安全隐患的场所、设施进行拉网式排查;安排专人每天在教室和厕所消毒，打好传染病预防仗;在厕所两个门口安排3名保安执勤;要求学生上下楼梯靠右行，各种集会及课间操上下楼梯各班都统一安排行走路线，每个班进出哪个厕所及行进路线都有具体规定，严防踩踏;分两个时段上学，分三个时段错时放学，各个班级上下学进出校园和楼门都有统一路线，确保了孩子们的安全。

功夫不负有心人，学校在打基础中不断向前发展，慕名而来第三小学就读的学生也在逐年增加，导致学校连年扩招，六年来教学班由39个增加到49个，每年期中、期末全县教育教学质量检测稳居全县同类学校之首，先后获得陕西省文明校园、陕西省艺术教育特色学校、陕西省依法治校示范学校、陕西省红领巾示范学校、陕西省平安校园、陕西省绿色文明示范学校、陕西省科研兴校明星学校等省市县表彰29次。

与此同时，担任三小校长期间，杨建勋多次被县委、政府授予“先进教育工作者”、“好校长”等荣誉称号，被榆林市教育局评为“优秀德育工作者”，被陕西省教育厅评为“陕西省师德先进个人”。2016年12月，杨建勋作为基层党代表，光荣出席了榆林市第四次党代会。

在制定“追赶超越”方案时，经过全体教师和领导班子的反复讨论，三小最终将西安市大雁塔小学列为追赶对象、将榆林市高新二小列为超越对象。杨校长告诉我们，“站在‘十三五’的起点上，我们既为过去辉煌的历史和现在取得的成绩感到自豪，但也看到，跟全省一流小学相比，我们还有很大差距，我们还需要甘于做打基础的工作。”

“打基础，利长远。”这是杨建勋奋斗在教育战线上的缩影。多少年的风雨沧桑，他依然心性不变，始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，诠释着无悔的奉献，谱写出一曲平凡而卓越的篇章。